(一)日本学派：
　　由妇产科医师组成，主要教导孕妇从生理和心理着手，使胎儿处在最有利的成长环境中。　

　　(二)美国学派：由精神科医师组成，较注重心理层面；其研究方向包括
　　1.在孕前及产前,研究使妇女心情松弛的方法。2.研究胎儿的生理及心理反应。　

　　(三)大陆学派：
　　以中国音乐做了许多相关研究。　

　　现代胎儿学的进展，主要是借助超音波、脑波、胎心音这些产前诊断仪器，侦测胎儿在母亲腹中的身心发展，让准爸爸和准妈妈能在胎儿尚未出生，前就能够更精确、确切的获知胎儿的发展情形。

　　美国知名的胎幼儿心理学先驱汤玛士．维尼博士根据其多年临床研究，设计出一套包含音乐、抚摸、跳舞、按摩、作梦和对话等内容的胎教课程。不管是哪一种方法，孕妇在学习的过程中，其直接途径就是藉由上述这些胎教课程，让胎儿在环境中学习；其间接途径就是母亲本身在接受这些胎教课程时心情会较稳定，因而会产生好的荷尔蒙，这些好的荷尔蒙会经由内分泌系统传输到胎盘、脐带，因而影响胎儿，引发胎儿的潜能。　　经由上述胎教内容，不管是藉由直接或间接的影响途径，「殊途同归」，其作用就是引发胎儿的潜能。胎教大致归纳有下列三大影响：
 
　　１.安抚情绪：安抚胎儿情绪，让胎儿将来有较高的EQ
　　２.刺激胎儿：刺激胎儿的感觉神经、运动神经
　　３.胎内沟通：直接可以和胎儿透过血液、心灵来沟通

　　从上述的学理证明，胎儿确实是看得到、听得见，能够记忆，甚至能够思想的一个具有高度感觉能力的个体。也因此，我们更可以确切的相信，胎教是有其必要性与可信度的。